高考语文怎么断句
高考语文中的“断句”题，通常指的是文言文的断句（也叫“句读”），属于文言文阅读理解的一部分。这类题目考查的是学生对文言文的理解能力、语法结构的掌握以及语感。
一、什么是断句？
断句就是根据文言文的语法、意思和逻辑，在适当的地方加上标点符号（如句号、逗号、顿号等），把文言文分成一个一个句子或短语。
例如：
原文：
“孟子曰道二分焉”
断句后：
“孟子曰：‘道二，分焉。’”
二、高考文言文断句的常见题型
1. 选择题（选出正确的断句方式）
如：“下列对文中画线部分的断句，正确的一项是……”
2. 填空题/主观题（直接在文中标出断句位置）
三、高考文言文断句的方法技巧
1. 看虚词（文言文中的标志性词语）
文言文中有一些常用的虚词，可以作为断句的标志：
| 虚词 | 作用 | 示例 |
| 曰 | 表示说话 | “子曰”、“孟子曰” |
| 也 | 表判断或语气 | “此乃天命也” |
| 焉 | 语气助词 | “不亦说乎？学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？” |
| 乎 | 语气助词 | “吾谁与归？夫庸知其年之先后生于吾乎？” |
| 者 | 表示停顿 | “师者，所以传道授业解惑也。” |
| 之 | 结构助词 | “臣闻之，齐桓公好服紫。” |
| 以 | 连词，表原因或目的 | “以故汉室倾颓，奸臣窃命。” |
✅ 技巧：遇到这些词，往往后面需要断句。
2. 看句首词（文言文中常见的发语词）
| 句首词 | 作用 | 示例 |
| 盖 | 表推测、推论 | “盖追兵且至矣。” |
| 夫 | 表引出议论 | “夫战，勇气也。” |
| 若 | 表假设 | “若为佣耕，何富贵也？” |
| 且 | 表并列或递进 | “且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。” |
| 今 | 表时间 | “今有人于此。” |
✅ 技巧：句首出现这些词，一般是一个完整句子的开始。
3. 看句尾词（文言文中的结尾词）
| 句尾词 | 作用 | 示例 |
| 也 | 判断句 | “此则岳阳楼之大观也。” |
| 矣 | 表完成 | “人之生也直，罔之生也幸而免。” |
| 焉 | 表疑问或感叹 | “不知老之将至，忽焉已晚。” |
| 乎 | 表疑问或感叹 | “岂非以其重而危邪？” |
| 耳 | 表限止 | “此余之所得也。” |
✅ 技巧：句尾出现这些词，往往是句子的结束。
4. 看对仗、排比、并列结构
文言文中常使用对仗、排比、并列结构，可以帮助我们判断句子的划分。
例如：
> “忠不必用兮，贤不必以；”
这是对仗句，前后结构相同，应断成两句。
5. 看主谓结构
文言文中，主语+谓语是基本结构，可以作为断句依据。
例如：
> “孔子曰：‘吾与点也。’”
“孔子”是主语，“曰”是谓语，后面是引用的内容。
6. 看代词
文言文中常用“之、其、彼、此、吾、汝、予”等代词，它们前面往往是主语，后面可能是宾语或定语。
例如：
> “吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
“其”指代“齐军”，前面是“吾”，后面是“辙乱”。
四、高考文言文断句真题示例
原文：
“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”
断句：
“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”
五、练习建议
1. 多读古文：培养语感。
2. 积累常见虚词：如“也、乎、者、之、焉”等。
3. 结合上下文理解意思：不能只看字面。
4. 做真题练习：熟悉题型和思路。
六、口诀（帮助记忆）
> **虚词断句法，句首句尾查。
> 对仗排比处，主谓结构下。
> 代词前为主，语气助词后。
> 读懂大意是关键，断句自然不难拿。**
如果你有具体的文言文段落想要练习断句，我可以帮你分析！
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