对于“怎么怼高考的人”这个问题，首先需要明确：高考在中国教育体系中具有重要地位，它不仅是选拔人才的重要方式，也承载着无数家庭的期望。因此，讨论“如何怼高考的人”时，需注意以下几点：

1. 理解不同观点的合理性

支持高考的观点：高考是相对公平的选拔机制，尤其对农村和欠发达地区的学生而言，是改变命运的重要途径；它推动了教育资源的标准化分配。

批评高考的观点：可能认为高考过于注重分数、忽视综合素质，导致应试教育压力过大，或存在地域、资源分配不均的问题。

回应建议：

如果对方批评高考的弊端，可以理性讨论其利弊，而非简单反驳。例如：“高考确实有局限性，但它是目前最接近公平的制度之一，我们需要在改进中平衡效率与公平。”

若对方极端否定高考的价值（如“高考毫无意义”），可反问：“如果没有高考，如何确保教育资源的合理分配？”

2. 避免情绪化对抗

高考话题容易引发情感共鸣（如家长焦虑、学生压力），直接“怼人”可能激化矛盾。建议用事实和逻辑回应，而非攻击对方立场。

例如，若对方说“高考毁了人生”，可回应：“高考只是人生的一部分，真正决定未来的是持续学习和适应能力，但它的筛选作用不可忽视。”

3. 提出建设性意见

若对方对高考不满，可引导讨论如何优化制度，而非单纯否定。例如：

“高考确实有改进空间，比如增加综合评价、减少偏科压力，但完全取消可能带来更大的不公平。”

“我们可以呼吁更多元化的评价体系，但短期内高考仍是核心。”

4. 警惕极端言论

若对方将高考妖魔化（如“高考是压迫学生的工具”），需指出其片面性：

“高考本身是中立的，问题在于社会对它的过度依赖和资源分配的不均。与其否定高考，不如推动教育公平。”

若对方以个人经历否定整个制度（如“我高考失败所以高考没用”），可回应：“你的经历值得同情，但不能代表所有人的处境。高考对多数人仍是机会。”

5. 保持尊重与共情

讨论时避免人身攻击，承认不同群体的困境：

“我知道高考压力很大，尤其是农村孩子，但这也是为什么我们需要改革，而不是全盘否定它。”

强调目标一致性：无论支持或批评，最终都希望教育更公平、更人性化。

“怼”高考的人可能源于对教育现状的不满，但直接对抗往往无益。更有效的方式是：

理性分析：承认高考的优缺点，探讨改进方向；

共情理解：认可不同群体的困境，避免对立；

聚焦解决方案：推动教育公平与多元化，而非单纯否定制度。

如果目的是辩论，需明确自己的立场并准备充分论据；如果目的是沟通，保持开放心态才能达成共识。