江苏高考在中国高考体系中一直具有较高的关注度，其考试模式、竞争激烈程度以及政策变化都引发广泛讨论。以下是一些常见的评论角度和观点，供参考：

1. 考试模式的独特性

“3+2”模式：江苏高考曾采用“3（语数外）+2（选修科目）”的模式，与全国其他省份的“3+X”或“3+文科综合/理科综合”不同。这种模式被认为更注重学科深度，但也增加了考生的备考压力。

选修科目差异：江苏的选修科目（如物理、化学、生物、政治、历史、地理）在评分标准上存在差异，导致部分学生因选科选择而面临不公平竞争。

2. 竞争激烈程度

高分扎堆：江苏高考录取分数线常年居高不下，尤其是南京、苏州等经济发达地区的考生竞争尤为激烈。许多高分考生因“省内竞争”而难以进入顶尖高校。

“内卷”现象：由于优质教育资源集中，江苏考生普遍面临“超前学习”“补课成风”的现象，家长和学生压力巨大。

3. 政策变化与争议

新高考改革：近年来，江苏逐步推进新高考改革（如“3+1+2”模式），但改革过程中仍存在一些争议，例如选科组合的灵活性、计分方式的公平性等。

“一分一档”制度：江苏曾采用严格的“一分一档”排名，导致高分段考生之间竞争异常激烈，甚至出现“同分同位次”的现象，引发对公平性的质疑。

4. 教育资源分配问题

城乡差距：江苏的优质高中资源集中在省会南京及苏南地区，苏北地区教育资源相对薄弱，导致考生机会不均。

名校录取比例：尽管江苏高考成绩优异，但部分考生因省内竞争激烈而难以进入北京、上海等地的顶尖高校，引发“省内卷 vs 省外机会”的讨论。

5. 社会舆论与评价

正面评价：

江苏考生整体素质高，学习能力强，常被认为是“学霸集中地”。

江苏的教育体系在培养严谨思维和学科能力方面有其优势。

负面评价：

高考压力过大，学生心理健康问题突出。

政策频繁调整可能让考生和家长感到困惑，影响备考稳定性。

6. 未来展望

政策优化：随着新高考改革的推进，江苏可能进一步调整选科、计分和录取机制，以平衡公平性与选拔效率。

多元化发展：部分声音呼吁江苏高考更加注重综合素质评价，减少唯分数论，推动教育多样化。

江苏高考的“独特性”既是其优势，也是挑战。它反映了中国教育体系中“公平与效率”的矛盾，也体现了地方教育发展的复杂性。对于考生和家长而言，理解政策变化、合理规划选科和备考策略尤为重要；而对于社会来说，如何在保持教育质量的同时减轻学生负担，仍是需要持续探索的问题。

如果你有具体想了解的方面（如某年高考政策、选科建议等），可以进一步提问！